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让“互联网+”助推教育品质提升

    “十三五”期间,如何顺应“互联网+”大趋势,开展课堂教学改革创新工作?如何实现信息化教学改革从“重建设”到“重应用”的变化?如何创新机制,充分发挥学科优势,实现信息技术与教育教学真正的深度融合?
 
    以教育信息化带动教育现代化,促进信息技术与教育的深度融合,教与学的深刻变革,促进师生在新一代信息技术迅猛发展背景下共同成长,实现优质教育资源广泛共享,提升教育公平水准,提升教育品质。近年来,亚州城ca88手机版坚持“以教育信息化带动教育现代化,以教育现代化促进教育均衡化”发展战略,以信息化基础设施建设为突破口,坚持将教育信息化作为深化课堂教学改革、提升教育教学质量的重要引擎,大力推进在教育信息化思想指导下的高效课堂建设,有力促进了教育健康、快速、均衡发展。
 
    一、加大投入,搭设“互联网+”的教育平台
    重投入,加强信息化基础建设。2015年,亚州城ca88手机版投入教育信息化经费248万元,信息化经费在中小学公用经费中所占比例平均达到11%以上,加大了教育四通两平台信息化建设力度,完善了教育信息服务、协同办公、资源共享、家校互动、校园监控等信息化应用平台,生机比达到6:1,师机比达到1:1,优质教育资源得到广泛应用。
 
    随着新课程改革的推进、信息技术的普及,实现优质教育资源共享成了促进教育均衡发展的一个便捷途径。传统的“粉笔加黑板”的说教式课堂教学模式,已经远远不能满足学生对知识的渴求,也越来越不适应教育发展的需要。早在2011年,亚州城ca88手机版就与西北师范大学计算机工程学院合作,建成了亚州城ca88手机版教育城域网,研发“亚州城ca88手机版综合信息管理平台”,平台的上线标志着亚州城ca88手机版在教育信息化软硬件方面一次质的飞跃。教育城域网项目的实施、现代教育信息技术的应用,为学校的教育教学工作注入了新的活力。
 
    二、互联网+教学改革,教学质量不断攀升
    依托校园网络和资源平台,强化信息技术与学科教学的整合。近年来,总校聚焦课堂、研究课堂,大力实施有效教学,开展的骨干教师示范课、展示课、观摩研讨课等活动,教师在教学过程中运用网络、多媒体技术,利用网络上丰富的教学资源,将文本、声音、图像、动画和视频技术融为一体,使教学活动变得生动且形式多变,丰富和拓展了书本知识,为学生创设生动丰富的情景,进一步提高了学生学习的积极性。比如在理化教学方面,教师难讲、学生难学的难题,通过教育信息技术手段的利用也可以得到有效解决,变抽象为形象,从而让学生易于理解。
 
    信息技术与学科教学的有效融合是课堂教学改革的又一次重大变革,它对课堂的结构、教师的教学方式和学生的学习方式将产生巨大的冲击,为课堂教学改革的再出发营造全新的技术环境。信息技术的应用给学校教育教学带来了巨大变化:课堂教学出现了新气象,教育教学质量全面提高。优秀课程资源的介入,让课堂教学由原来的教师“浇水”变成了现在的学生自己“找水”。学生兴趣被点燃、能力被挖掘。师生在课堂上同耕耘、同开拓、同收获、同成长。
 
    课程实施中融入信息化。在各科教学中,总校鼓励师生参与网络环境下的教学活动,倡导教师努力把学科教学与信息技术有效整合,让信息技术更好地为教学服务,目前教师人人感受到了信息技术对教学带来的好处,纷纷在课堂教学中运用起了多媒体,做到了从共享课件,到修改课件,制作课件的大转变。正是因为信息技术为课堂教学注入了新的活力,因而在各类的专题教育、班团队等拓展课程中教师们都主动地运用起信息技术,特别是青年教师的学科信息技术覆盖率高达100%。老师们充分利用现代教育技术手段使得课堂变得多元化,从教学设计、教学组织、教学实施、教学评价等方面探索高效实用的课堂教学模式,突出学生自主学习、合作学习能力的培养,实施真正意义上的素质教育。
 
    2015年,以“一师一优课,一课一名师”活动为契机,亚州城ca88手机版组织了多层次、多类型的优质课、研讨课、观摩课、指导课150余节,教师在网上展出课例777节,居全市之首。共录制优秀课例122节,评选出总校优秀课例50节,有44节获金昌市优秀课例,10节获省优秀课例。这种“课堂用、经常用、普遍用”的信息化教学,使优质教育资源覆盖面不断扩大,促进了教育质量的进一步提高。
 
    三、互联网+教师培养,进一步提升了教师的专业素养
    为了确保教师都会使用现代信息教学设备,总校先后开展“教育信息化管理培训”、“教育网网络安全”、“企业级交互机管理”、“综合信息管理平台后台管理模块”等专项培训,包括课件制作、交互式一体机的使用、以及网络资源的浏览和下载等,并要求全体教师在教学过程中,综合应用多种媒体和多种教学手段,实现教育理念,资源配置时空安排上的最优化。目前,总校教师能根据教学的需要恰当地运用现代教育技术提高教育教学效果,许多教师制作的课件在省、市优秀课件评比中获奖。随着教学管理手段的逐步自动化、规范化,教学资源的立体化、多样化,基于信息化环境的教学过程、教学模式也在不断更新和变革,教研活动的重要性也日益突现。总校还引导支持教师参与高层次、高质量的课堂研究,借鉴“翻转课”、“微课”新技术手段开展教学研究,2015年全年申报总校级课题138项,市级课题49项,有15项课题被确立为省级规划课题。广大教师积极参加“一师一优课”、微课、交互式课例等信息技术应用比赛活动,促进信息技术与教育教学的融合。在甘肃省“电信杯班班通中小学教师微课教学大赛”中,总校有23件作品荣获省级奖励,参加“教育部—中国移动中小学教师信息技术应用能力培训项目”,全部取得合格证书。
 
    总校还积极组织师生参加“全国青少年电脑科技作品大赛”、“全省‘电信杯’中小学教师微课大赛”、“希沃杯交互式教学设备应用大赛”、“青少年‘我的中国梦’微博大赛”等各级各类教育信息化活动,其中获一等奖139人次,二等奖273人次,三等奖117人次,优秀辅导教师53人,先进学校4所,有121节优质录像课入选国家级、省级教育教学资源库。
 
    四、互联网+校园文化,全面提升了办学品质
    总校积极创设各种信息技术校园文化氛围,培养和激发学生学习的兴趣和热情。以科技文化节为平台,开展特长生电脑应用竞赛、flash制作大赛等。组织学生参观科技馆,参加多种社会实践等活动,感受信息技术在生活中的魅力。
 
    随着信息化手段在教学中的应用,信息化教学已成为课堂教学的“新常态”。亚州城ca88手机版积极创新德育教育方式,通过校园信息化教学开展励志教育视频展播活动,通过多媒体向学生集中播放爱国主义、安全、法制、心理健康教育等方面的音像资料,加强学生爱国主义、集体主义教育,激发学生学习斗志。这是总校利用信息化方式加强学生德育教育,立德树人,向青少年学生传递德育“正能量”,传播社会主义核心价值观的有效举措。
 
    为大力提升教育信息化水平,以学校信息化基础设施建设为基础,依托目前已建成的教育城域网及各个软件平台,亚州城ca88手机版将全面完善“三通两平台”建设与应用,为总校搭建统一的信息服务、协同办公、资源共享、家校互动、校园监控等信息化应用平台,形成面向师生、面向社会的公共服务云模式,实现优质教育资源共建共享和教育管理现代化。
 
    当前,教育领域改革正朝着纵深推进,教育信息化就是要围绕教育改革发展的重大问题,回应社会关切,以有效机制的构建为引领,引导资源优化配置、促进应用模式创新、注重发挥好师生的主体地位,注重协调好传统理念与现代技术的关系,成为促进教育公平、提升教育质量的有效途径,成为推动教学模式变革的有效手段,成为提升治理能力和科学决策的有效支撑,助力教育事业科学发展。